El objeto de estudio de la presente fue determinar las estrategias para mantener un liderazgo democrático-participativo en los docentes de pedagogía en la Universidad Central del Este, período septiembre-diciembre de 2015.

Se trató de una investigación exploratoria y descriptiva, en la que se realizó entrevista a docentes universitarios para saber qué estrategias y cuáles les dan mejores resultados. Se entiende que fue de tipo de descriptiva, en el sentido de que por medio de ésta se pudo medir y evaluar aspectos, dimensiones o componentes de los fenómenos investigados. La población utilizada en la realización de este trabajo fueron 19 estudiantes de nuevo ingreso de la carrera de Pedagogía de la Universidad Central del Este, así como los 29 docentes de la indicada carrera.

Mediante la investigación realizada se determinó, que los docentes de la Universidad Central del Este utilizan la estrategia de trabajo en equipo, disciplina, tecnología, la comunicación y la democracia. Mediante la investigación realizada se pudo establecer, que las estrategias son importantes para el proceso de enseñanza-aprendizaje de cada estudiante. Así mismo, sostener un buen liderazgo resulta ser importante si se quiere obtener un aprendizaje significativo. Por último, se recomienda incorporar nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje.