El objetivo principal consistió en analizar los niveles pertinentes en los estudiantes de la carrera de Educación al desarrollar practicas pedagógica en la Universidad Central del Este. Según el tipo de estudio fue de tipo descriptivo y analítico. De acuerdo con el tema seleccionado, nuestro universo fueron todos los estudiantes de la Universidad Central del Este, del periodo académico mayo/agosto 2015.

Una vez analizados los resultados se llegó a la conclusión de que el problema no radica en la falta de titulación o estudios de los profesores, sino en las debilidades que poseen sobre las competencias y metodológica para enseñar. Dentro de las recomendaciones planteadas estuvieron: que las universidades tengan universidades de mejoramiento docente, porque sistemáticamente se evalúa a los profesores pero también se les dan cursos de capacitación y los promueven dependiendo de eso.