La presente investigación está orientada a determinar la incidencia de la gestión del coordinador pedagógico en la mejora de la práctica docente del Centro Educativo Miguel Ángel Ibáñez, La Vega, República Dominicana, Enero-Julio 2017, en donde se aplica la modalidad de Jornada Escolar Extendida y es tarea expresa del coordinador el ofrecer acompañamientos pedagógicos a los docentes bajo su dependencia, garantizando la aplicación del currículo vigente.

En ella se aplican cuestionarios a directivos del Centro (directora y coordinador) y a los maestros, a fin de obtener informaciones generales, en aspectos relativos al proceso que se desarrolla en el centro, atendiendo a las particularidades de cada uno, en específico y a partir de estas, obtener una visión real del rol que desarrolla el coordinador en apoyo a la labor docente, en base a orientaciones sobre planeación y el trabajo docente áulico.

A partir de las conclusiones arribadas, luego de ser interpretado los datos, se realizan sugerencias a los diferentes estamentos, que hacen vida en el centro educativo involucrado, desde la sede central, regional, distrital y local del Ministerio de Educación, así como a los directivos y maestros del centro, para que se puedan corregir debilidades encontradas y colaborar con la calidad educativa.