La presente investigación se centró en un estudio descriptivo. En el cual se utilizó una muestra aleatoria simple de 20 maestros y 35 estudiantes con el propósito de conocer su percepción acerca del uso y la integración por parte del profesorado universitario de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es por ello que se planteó ciertos objetivos que remiten a conocer y valorar la opinión del alumnado acerca del uso que se hace de las mismas en sus procesos de enseñanza-aprendizaje, conocer la percepción del alumnado acerca de la integración y utilización de dichas herramientas por parte del profesorado enl os procesos de enseñanza-aprendizaje, y conocer la opinión y percepción del profesorado acerca de la utilización e integración de las TIC en sus procesos de enseñanza.
De acuerdo a las actualizaciones y capacitaciones, se concluyó que los docentes encuestados han recibido poca capacitación en esta rama, y en los que las han recibido manifestaron recibirlas en software interactivo educativo, manejo de data showy el restante PowerPoint, procesador de textos y manejos de recursos tecnológicos. Si los docentes no reciben las capacitaciones adecuadas relacionado con la TIC su implantación en el proceso áulico no tendrá un impacto relevante, se recomendó a las autoridades de la (CentroUASD-Barahona) mejorar las condiciones de los salones de clase ya que no permiten en su totalidad la implementación de la TIC porque no están habilitados para esos fines.
