El objetivo general de este estudio fue analizar la gestión directiva y las reglas conductuales en la escuela Básica Las Salinas, Distrito Educativo 01-04, Cabral año 2018-2019. Dentro de los específicos se encontraron identificar el rol que juega la Gestión Directiva en la elaboración de las normas de convivencia del centro y determinar la importancia que le dan la Gestión Directiva, personal docente, estudiantes y personal administrativo a las normas conductuales. En la investigación se utilizaron los métodos inductivo, deductivo, analítico y descriptivo. La población tomada en cuenta para esta investigación es: la directora, orientadora, docentes, estudiantes y personal administrativo. Para esta investigación se utilizó la muestra probabilista del tipo estratificada, en el caso de los estudiantes se tomó una muestra de un 33% equivalente a 60 estudiante, que se estratificó de las siguiente manera: 20 estudiantes por cada grado, 10 por cada una de las 6 secciones.

 Este estudio concluyó que el rol de los agentes directivos juega un papel importante en el control y prevención de la situación de individuos en la población estudiantil de estas edades, sobre todo después del establecimiento de la Jornada Escolar Extendida por la concentración de estudiantes por un largo período de tiempo aumenta de ese modo la frecuencia de comportamiento inadecuados, y enfrentamientos entre estudiantes. Otra de las conclusiones de este estudio fue  que la dirección del centro considera que la aplicación de las normas solo influye en la promoción de un clima afectivo e idóneo para los aprendizajes de los estudiantes

En ese sentido se recomendó estudiar y empoderarse más de las Normas del Sistema Educativo Dominicano tal  como lo establece el reglamento, esta deben ser discutidas, estudiadas tanto por la dirección del centro, equipo de gestión y por ende puestas en práctica y velar por su fiel cumplimiento; y establecer cuáles mecanismos y  normas tiene que fomentar la Gestión Directiva en el centro, de modo que,  las normas de convivencia internas que tiene el centro vayan dirigidas a favorecer la calidad de los aprendizajes de los estudiantes, es decir, tal como lo establecen las normas del Sistema Educativo Dominicano.