Este estudio pretendió analizar la aplicabilidad e impacto de las normas de convivencias del sistema educativo dominicano en los procesos de gestión en el Centro Educativo Anima Tejada chapman. Dentro de sus objetivos específicos se encontraron determinar el nivel de conocimiento en el Equipo de Gestión y los Maestros de la Escuela Anaima Tejeda Chapman, sobre las normas de convivencias internas e identificar las normas de convivencias de orden interno y externo que sirven como garante de convivencia armónica de los actores educativos en la escuela Anaima. Fue una investigación de tipo descriptivo con un enfoque cualitativo y cuantitativo, en la que se utilizaron los métodos deductivo y analítico y se aplicaron técnicas como la entrevista y la encuesta para la recolección de informaciones en una población conformada por 1 director, 1 sub director, 3 orientadores, 4-coordinadores, 63 Docentes, 1,155 Estudiantes y 90 Padres, madres o tutores.

Dentro de sus hallazgos presentaron que el 86% de los docentes de la escuela Anaíma Tejeda Chapman ha recibido talleres de capacitación en los últimos dos años por parte del Distrito Educativo 01-03 de Barahona. Estos talleres se han fundamentado esencialmente en los temas de evaluación educativa. Sin embargo,estos talleres recientes no han abordado ninguna actualización con respecto a las normas de convivencia escolar. Otra conclusión presentada fue que sólo el 16.7%de los miembros del equipo de gestión ha recibido recientemente diplomados sobre gestión de centros, siendo esto otra debilidad por parte de la gestión administrativa del centro en lo que tiene que ver con la actualización.

En ese sentido la investigación recomendó a los directivos y docentes de la escuela Anaíma Tejeda Chapman   incluir en su agenda de talleres el tema de las normas de convivencia, así como de las diversas disposiciones legales del sistema educativo actual. Otra recomendación fue que en vista de la inconformidad de los docentes con el nuevo régimen que regula el accionar de los estudiantes en los centros educativos y ante los titulares de violencia educativa presenciado en el recién finalizado año escolar 2018-2019, se hace necesario que las autoridades competentes del centro educativo y la Comunidad Educativa en general se reúnan con fines de estudiar las debilidades que presenta el Manual de Normas de Convivencia y buscar nuevas medidas para erradicar los actos de violencia en las escuelas, influidas en parte, por la debilidad del actual régimen.