Con el interés marcado por la calidad y mejora de los procesos educativos a nivel local, regional y nacional se llevó a cabo esta evaluación.  La misma tiene como propósito principal conocer los principales desafíos que se presentan al momento de la implementación de los Talleres Curriculares en la Escuela de Jornada Escolar Extendida Paraíso.  Año escolar 2015-2016.

 

Este estudio es importante, pues podría servir de referencia a los demás Centros de Jornada Escolar Extendida (JEE) del país, que imparten los Talleres Curriculares.  Por igual, es relevante en la medida en que el profesorado se apropia de estas estrategias, las implementan en el aula y redundan en los aprendizajes del estudiantado.

 

Las teorías que sustentan el estudio, están referidas a investigaciones realizadas, tanto en el ámbito nacional como internacional, donde se observan las experiencias de países con más tiempo en la implantación de los Talleres Curriculares en las tandas completas como Chile, Argentina, costa Rica, entre otros.  Se trata de una evaluación descriptiva con un enfoque cualitativo. La información fue recolectada mediante un cuestionario con preguntas abiertas semi-estructuradas, grupos focales y diarios de campo.

 

Los instrumentos fueron aplicados al equipo de gestión, docentes y estudiantes del centro educativo objeto de estudio, pasando finalmente al análisis de los resultados. Entre las conclusiones más importantes están: que la implementación de los Talleres Curriculares en las escuelas de (JEE) del país presentan grandes desafíos, en el sentido de que deben  tomar en cuenta unas series de factores para su buen funcionamiento y éxito como son: recursos, infraestructura, espacio adecuado, recursos didácticos, facilitadores y/o talleristas y acuerdos con diversas instituciones, entre otros.