El objetivo general en este estudio es el, análisis de la integración de valores en la práctica de los docentes, en los grados: primero y segundo del nivel medio en el Liceo Matutino San Vicente de Paúl de los Grados Primero y Segundo del Nivel Medio, los valores en su práctica educativa, durante el año 2011-2012. Este análisis se trabajó desde un enfoque mixto, cuantitativo-cualitativo y de tipo descriptivo. Se aplicaron instrumentos de entrevistas semi-estructuradas, observación y fichas de análisis documental. La muestra estuvo constituida por seis (6) maestros de 1ro. y 2do. del Nivel Medio del 1er. Y 2do. Ciclo, de la tanda Matutina del Liceo San Vicente de Paúl, del Distrito 10-03.

Los principales resultados del estudio, indicaron que la mayoría de los docentes del Liceo San Vicente de Paúl, expresaron tener valores en su práctica diaria. Sin embargo, en la observación de clase, se verificó que la mitad de los docentes integran valores en la práctica real. Se estableció que estos docentes saben la importancia de educar con los valores y tienen una concepción clara de la misma, en cuanto a la propuesta curricular del Liceo, algunos docentes no utilizan la ayuda que brinda este en la integración de valores que promueve.

El estudio recomienda, continuar haciendo el mejor uso de la propuesta curricular, trabajando los valores, durante todo el proceso educativo. El Liceo, debe involucrar a todos los docentes, en la implementación del programa constructivista, dándole un cambio al docente en su función orientadora de conocimiento, cumplir con las reglas fundamentales del currículo y hacer énfasis en los ejes transversales valores. Constituyendo parte esencial en el individuo, logrando que el docente sea más investigador, orientador, ético y moralista en la implantación de los aprendizajes significativos.