En esta investigación se planteó como objetivo general analizar la incidencia de la Asociación de Padres Madres y Amigos de la Escuela (APMAE) como organismos de participación y su incidencia en el accionar de los centros educativos del Nivel Secundario del Distrito 01-02, Enriquillo, año lectivo 2018. Dentro de los objetivos específicos que se plantearon están: determinar el nivel de participación de los padres, madres o tutores en las actividades que planifican los centros educativos del Nivel Secundario del Distrito 01-02 Enriquillo; de igual modo, determinar el nivel de 

cumplimiento de las funciones de los miembros de la  APMAE. Esta investigación es de tipo de campo y descriptiva; los métodos utilizados en la misma fueron: el descriptivo, el inductivo, el deductivo, el estadístico y el analítico. Por la naturaleza de la investigación y al analizar su característica se tomó en cuenta una población de 2 centros educativos equivalente al 100% de los centros seleccionados. De igual modo se tomó todos los integrantes de los equipos de gestión y los miembros de la directiva de las APMAE de los dos centros educativos objetos de estudio y un 20% de los docentes de un total de 53, estos últimos fueron seleccionados al azar: centros educativos = 2 equipos de gestión= 2 Directiva de APMES= 2 docentes=   53.

Dentro de las conclusiones arrojadas por el estudio se pueden citar que: El 86% de los miembros de los equipos de gestión del Politécnico Guarocuya y el Paraíso valora alto la importancia de la directiva del organismo de participación. Esta valoración que los equipos de gestión hacen de la directiva del organismo de participación, es positiva y demuestra el nivel de satisfacción que se tiene con las acciones que a lo interno de ambos centros educativos. En cuanto al cumplimiento de las funciones del organismo de participación, los padres, madres y tutores encuestados contestaron en un 56% que valoran alto el nivel de funcionalidad de dicho organismo, este porcentaje es relativamente alto. Sin embargo, debe ser aumentado ya que, este debe funcionar a toda capacidad.

Partiendo de los hallazgos encontrados los investigadores expresaron varias recomendaciones, algunas de las cuales son: mejorar la participación comunitaria partiendo de lo que plantea la Ley General de Educación 66-97 y se acoge en toda su extensión. El marco legal faculta la participación de la comunidad en el co-gobierno de las instalaciones regionales, distritales y de centros educativos, crear un ambiente armónico entre todos los actores que inciden en el proceso de enseñanza y de aprendizaje a fin de discutir, analizar las fortalezas y debilidades de la participación comunitaria, no para castigar, si no, para corregir, entre otras.