El objetivo de esta investigación es describir las estrategias utilizadas por el equipo de gestión en apoyo a los procesos pedagógicos en el Nivel Primario de la Escuela Profesor Isidro Bello, año 2015-2016. Es de tipo descriptivo y se utilizó un enfoque mixto, para el cual se seleccionó una muestra intencional de seis docentes y cuatro miembros del equipo de gestión, en edades comprendidas entre 30 y 55 años, con un nivel académico heterogéneo. Las técnicas e instrumentos utilizados para recolectar la información fueron la entrevista semiestructurada, mediante una guía de preguntas y la encuesta basada en un cuestionario adaptado del IDEICE.
En los hallazgos se pudo determinar, que los docentes perciben las estrategias utilizadas por el equipo de gestión como un medio para optimizar la práctica educativa. Las estrategias priorizadas en el centro para apoyar los procesos pedagógicos se basan en los acompañamientos y los grupos pedagógicos, aunque estas se implementen con poca frecuencia.
Además, se pudo evidenciar que las estrategias implementadas han aportado mejora a la planificación de los docentes, en el uso efectivo de los recursos didácticos y un ligero avance en el desempeño docente. Se concluye también, que el equipo de gestión debe implementar estrategias que resulten pertinentes y con la frecuencia requerida, con la finalidad de mejorar los procesos pedagógicos del centro educativo.
