La presente investigación pretendió analizar el liderazgo institucional del equipo de gestión y su relación con el desempeño académico de los docentes del Centro Educativo Federico García Godoy, de Rancho Viejo, Distrito 06-05, La Vega este, en el año escolar 2017-2018. En el mismo orden fue de interés identificar el liderazgo institucional que tiene el equipo de gestión del Centro Educativo Federico García Godoy;  determinar el nivel de ejecución que tienen el equipo de gestión desde su rol y función hacia un liderazgo institucional y verificar la incidencia del liderazgo institucional en el desarrollo de las dimensiones de los docentes en el Centro Educativo Federico García Godoy, de la Ciudad, Municipio y Provincia de La Vega, Distrito 05, La Vega Este, el año escolar 2017-2018.

La población estuvo constituida por 18 docentes, y los miembros del equipo de gestión del Centro Educativo objeto de estudio. El diseño fue de campo del tipo no experiental no descriptivo. Tuvo un enfoque cualitativo.

El estudio concluye que el éxito de la gestión desarrollada en los centros, parte desde la identificación del liderazgo que ejerzan en la realización de las funciones el equipo de gestión, siendo el conocimiento de esta actitud el punto de partida para llegar a materializar la ejecución de la administración y la pedagogía adecuada, es por lo que se demanda en el sistema educativo el liderazgo como una competencia, aunque la forma en que se debe desarrollar el tipo de liderazgo dependerá en parte de la experiencia y la combinación del carisma de cada persona, pero es importante aclarar que no se puede confundir el liderazgo con infundir el miedo.

Se recomendó a la dirección del centro fomentar en el equipo un liderazgo transformador, donde se respete y valore la función de la gestión, para así propiciar un proceso de enseñanza y aprendizaje de calidad.