Este trabajo tuvo como objetivo general analizar una investigación sobre la aplicación de proyectos en la gestión pedagógica del centro educativo Hilda Dotel Florián del distrito educativo 01-05 de Vicente Noble, Barahona, República dominicana. Dentro de los objetivos específicos se plantearon indicar los planes que implementa la gestión educativa para la aplicación de los proyectos educativos en el centro Hilda Dotel Florián, definir los proyectos educativos que se están implementando en el centro educativo Hilda Dotel Florián, entre otros. Para el logro de los mismos se realizó un estudio basado en una metodología inductiva, deductiva, descriptiva y dialéctica. Aplicaron las técnicas de encuestas, entrevistas, observación directa, análisis, consultas bibliográficas y documentales. La población objeto de estudio estuvo compuesta por 420 estudiantes matriculados, cuenta con un personal de apoyo y con 15 docentes además de 4 personas en el equipo de gestión. La muestra seleccionada de la población de estudiantes se realizó asumiendo un muestreo aleatorio simple es decir al azar puesto que todos lo selementos que conforman la población estudiantil tuvieron la misma posibilidadde ser escogidos.  

Dentro de las principales conclusiones se pueden citar que: en la investigación realizada sobre la aplicación de proyectos en la gestión pedagógica del centro Hilda Dotel Florián se pudo encontrar ciertas debilidades con respeto a la gestión pedagógica realizada por el equipo de gestión ya que en ningún momento mostraron ninguna evidencia física de lo que está programado para hacer por dicho equipo de gestión. Es decir, no tienen agendado una programación, ni semanal ni mensual. También que los docentes del centro educativo muestran pocos conocimientos sobre los distintos proyectos que deben funcionar en el centro, esto provoca que los estudiantes no reciban informaciones claras sobre los mismos. Durante la aplicación de la encuesta a los estudiantes hubo que definirles cada tipo de proyecto por parte de los aplicadores de la encuesta, ya que los docentes en el aula en esos momentos no pudieron hacerlo.  

Dentro de las recomendaciones arrojadas  en esta investigación están  solicitar a través del distrito escolar la realización de cursos, talleres, charlas, diplomados, seminarios y todo lo que sea posible con el fin de motivar a los docentes para que implementen las estrategias de una enseñanza basada en proyectos, de manera que puedan actualizar los procesos educativos y para que los estudiantes adquieran nuevas habilidades, actitudes y destrezas para su buen desempeño tanto intelectual como personal. Seguir motivando a los docentes para que incorporen nuevas estrategias como son soluciones de problemas, lluvias de ideas, el debate, las discusiones dirigidas, los trabajos grupales, los talleres etc. para lograr aprendizajes significativos en los alumnos, además permitir a los docentes lograr un proceso de aprendizaje activo, participativo, de cooperación y vivencial, con valores y afectos que de otro modo es imposible.