El objetivo general de esta investigación es determinar la incidencia de los recursos didácticos implementados por las docentes de Nivel Inicial, grado de Pre primario, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los centros educativos José María Ramírez, y Aura Emilia Mercedes Mata, Distrito Educativo 06- 06, Moca.

El diseño de esta investigación es no experimental, el estudio responde a varios tipos, puntualizados a continuación: es documental, de campo y descriptiva. El método utilizado  es el deductivo. La población de este estudio estuvo conformada por una coordinadora pedagógica y una docente del centro educativo José María Ramírez, una coordinadora pedagógica 40 y dos docentes del centro educativo Aura Emilia Mercedes Mata del grado preprimario Nivel Inicial de ambos centros educativos para un total de 5 personas.

 Se pudo observar en los centros educativos José María Ramírez y Aura Emilia Mercedes Mata en el Nivel Inicial, grado de preprimario, la falta de recursos didácticos en el momento de las docentes desarrollar las actividades, los niños mostraban desinterés y no querían integrarse por la falta del uso de los recursos lo cual no motivaban la participación ni la exploración activa en los niños. 

Entre las conclusiones más importantes tenemos los momentos del trabajo diario que toman en cuenta las docentes para implementar los recursos impresos son encuentro de grupo, grupo grande grupo pequeño, actividades grupales. Los criterios tomados en cuenta por las docentes en sus prácticas pedagógica son: considerar la espontaneidad y los aportes específicos de los niños, favorecer la expresión y la comunicación en todas sus formas y promover la autonomía de los niños. La estrategia que más implementan las docentes para aplicar los recursos didácticos es la socialización centrada en problemas y descubrimiento e indagación.

Palabras Claves: Recursos Didácticos, Pre primario, Nivel Inicial, Enseñanza-aprendizaje.