Este estudio  planteó como propósito evaluar la Integración de la Familia en la Escuela Prof. Ernestina González del  Municipio de Neyba. Distrito Educativo 18-01. Año 2018, y como propósitos específicos  evaluar el involucramiento de la familia en el proceso educativo de los estudiantes, identificar lo actituds de la familia frente al aprendizaje de los estudiantes en la escuela e indicar la incidenciaque tiene la integración familiar en el proceso educativo.

La investigación utilizó el método inductivo, deductivo, analítico y estadístico,  y tuvo un enfoque mixto porque su enfoque fue de corte cuantitativo y cualitativo. Parala recolección de la información aplicó como técnicas la entrevista y e lanálisis bibliográfico. La población del estudio estuvo compuesta por 460 personas, estratificadas en 27 docentes, 5 integrantes del equipo de gestión,  7 personas de la APMAE,  1 técnico distrital y el 12% de un total de 210 estudiantes. Los instrumentos aplicados fueron guías de entrevista y cuestionarios a los distintos actores involucrados.

En el estudio se concluyó que según la opinión de los distintos actores objeto de estudio los padres pocas veces se acercan al centro a saber de la evolución escolar de sus hijos y que se involucran poco en las acciones pedagógicas de sus hijos  a pesar de que muestran una actitud  positiva frente al aprendizaje de sus hijos. En ese sentido, se recomendó al equipo de gestión  coordinar al junto de la dirección actividades a través de convivencias, charlas y talleres, dirigidos a la comunidad, a los fines de seguir incentivando la participación de las familias para que sigan participando en el proceso educativo de sus hijos, lo cual les permita conocer más sobre la importancia de su participación en la escuela e implementar las estrategias que impulsen la integración de los padres en el proceso educativo, de modo que la escuela y la familia formen un núcleo que busque mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes de este centro educativo.