El propósito de esta investigación es: diagnosticar y analizar sobre la formación de los docentes y su influencia en las prácticas educativas del Tercer Ciclo, de la educación para jóvenes y adultos, del área de Ciencias Sociales del Centro. El diseño metodológico consistió en una investigación mixta, correspondiente a un estudio interpretativo y descriptivo. Se utilizó la entrevista, como técnica para recolectar los datos proporcionados por los directores y facilitadores del Centro. Los datos obtenidos se presentaron en tablas y gráficos, seguidos de una descripción cualitativa de los resultados.

Estos datos arrojaron, que los facilitadores no tienen las herramientas educativas, ni la capacitación apropiada y/o actualizada para desempeñar con éxito, una labor docente con los grupos de estudiantes internos para los que trabajan y esto en su mayoría se debe, a que los mismos también son internos, cumpliendo condena al igual que los demás y apenas, tienen el grado de Bachiller. Por otro lado, asumir con mayor empeño el trabajo docente, para lograr que estos estudiantes sean mejores ciudadanos en la sociedad.