La investigación tiene como objetivo analizar los procesos que realizan las docentes para fortalecer las habilidades sociales en los niños del nivel inicial del Centro Educativo Isaías Franco, distrito educativo 08-05 de Santiago.
El estudio es descriptivo y de campo, la población objeto de estudio fueron: una (1) coordinadora, una (1) psicóloga, dos docentes (2), veintiocho (28) niños y veintiocho (28) familias, para una población total de sesenta (60) personas. Para la recolección de los datos se usaron la técnica de la encuesta y como instrumentos el cuestionario.
La investigación reveló que los procesos que realizan las docentes para fortalecer las habilidades sociales de los niños tienen que ver con las estrategias que utilizan las docentes, las cuales son: el juego, la socialización entre niños, las canciones, inserción en el entorno, resolución de problemas y estrategias expositivas de conocimientos elaborados.
Asimismo, los contenidos e indicadores que utilizan las docentes para fortalecer las habilidades sociales en los niños, son: practicar hábitos de convivencia al interactuar con otros, respeto a las opiniones de los demás, participación en conversaciones en forma respetuosa, valoración de la convivencia familiar, escolar y comunitaria.
El estudio recomienda a la coordinadora del nivel inicial: realizar un plan de intervención en donde la psicóloga, las familias y docente del centro conversen sobre la convivencia positiva entre los niños, para fomentar la tolerancia, el amor, y el respeto hacia los demás.
