El propósito de esta investigación es analizar las experiencias que ha arrojado la deserción escolar en aquellos adolescentes que han abandonado el 2° y el 3er ciclo de la Escuela Básica de Adultos Amparo García Molina, del sector Los Alcarrizos, año escolar 2014-2015.  Es un estudio de enfoque cualitativo y con diseño de estudio de caso.  La muestra estuvo compuesta por seis docentes activos, con edades entre 40 y 60 años y veinte estudiantes desertores, con edades que oscilan entre 14 y 15 años. Los datos de esta investigación fueron obtenidos por medio de entrevistas y cuestionarios.  El análisis de los datos, se hizo mediante preguntas abiertas a estudiantes desertores, quienes expresaron el porqué del abandono escolar.

El estudio arrojó como resultado, cuatro categorías que determinaron las razones que condujeron en su mayoría a que estos adolescentes desertaran de la escuela.  Primero, factores de la deserción escolar divididos en las subcategorías de factores familiares: desintegración familiar, maltrato familiar, negligencia de los padres, ingreso económico; segundo, dificultades con los profesores; tercero, recomendaciones de los profesores; cuarto, estrategias para reducir la deserción, divididas en las subcategorías: de flexibilidad, atención personalizada y aceptación.

En esta investigación se ha determinado que la deserción escolar ocurre en gran parte por la desintegración familiar, el maltrato intrafamiliar, la poca atención de los padres hacia los hijos; a los cuales se suma la desmotivación a causa de algunos docentes y los problemas económicos, por lo que se sugiere, flexibilidad en los horarios de clases, atención personalizada y aceptación en la diversidad de aprendizaje de los jóvenes adultos.