Esta investigación tiene como título "Rol del Director Frente a los Procesos de Evaluación de los Aprendizajes en los Centros Educativos Madre Teresa de Calcuta y Prof. José Morel, Sosúa, 2016-2017", la cual tiene como finalidad Analizar el Rol del Director ante los Procesos Evaluativos de los aprendizajes, determinando el nivel de cumplimiento del rol del director, enfatizando el nivel de conocimiento de procesos evaluativos de aprendizajes que poseen tanto los docentes como el gestor.

Para esto se hace necesario conocer los tipos de evaluación que estos docentes implementan, determinando su pertinencia y repercusión en los estudiantes que es la materia prima de esta investigación. Es aquí donde radica la importancia de este estudio, puesto que los resultados que se presentarán darán pautas a los docentes y a la gestión de los centros para crear estrategias de evaluación que resulten novedosas y enriquecedoras para encauzar hacia nuevos rumbos al estudiantado en los procesos evaluativos.

La metodología utilizada fue de tipo descriptiva, mientras que los métodos utilizados fueron el método teórico y el método empírico complementario, en este último se destaca la entrevista y el cuestionario. En el caso de los directores y docentes se trabajó con una población total, mientras que con los estudiantes fue tomada una muestra de manera aleatoria.