El liderazgo directivo se caracteriza por dotar de un sentido común a la organización, y constituye una variable fundamental para la implementación de nuevas prácticas, que sean sistémicas y consistentes con el proyecto educativo de la escuela, y no acciones aisladas que recaen en las personas o que se limitan a resolver situaciones.
Esta investigación se propuso evaluar el nivel de cumplimiento del rol del Equipo de Gestión frente a los resultados de la asignatura Ciencias Sociales, objeto de Pruebas Nacionales, en el Liceo Rubén Darío, Altamira, Puerto Plata, República Dominicana, 2014-2015. Mediante los objetivos específicos se buscó determinar las acciones llevadas a cabo por el Equipo de Gestión para tomar decisiones a partir de los resultados de las Pruebas Nacionales, identificar el tipo de orientaciones que realiza el coordinador pedagógico en los acompañamientos a los docentes para la mejora de los resultados de los aprendizajes, establecer mediante qué programas se realizan las orientaciones de la encargada de orientación y psicología para favorecer a los estudiantes que se van a someter a las Pruebas Nacionales a partir de las características de los alumnos y análisis de los resultados de las pruebas anteriores, analizar las estrategias y actividades realizadas por el director para cohesionar y dar seguimiento a las acciones del Equipo de Gestión y de los docentes y, por último, identificar los resultados obtenidos en la aplicación de las Pruebas Nacionales.
Para tales fines, se desarrolló una metodología cualitativa. El estudio fue realizado a partir de los datos recabados durante el año escolar 2014-2015 en visitas al Liceo Rubén Darío, centro público del Nivel Secundario de Jornada Escolar Extendida y de Modalidad General. Se aplicaron dos cuestionarios, uno a los miembros del Equipo de Gestión, y otro a los docentes de Ciencias Sociales, para un total de siete (7) encuestados. Cada cuestionario contenía 15 preguntas cerradas, cada una de las cuales se ubicó de acuerdo a la variable correspondiente. Es conveniente aclarar que no se aplicó el cuestionario a los estudiantes porque ya se encontraban fuera de la institución al momento de desarrollar esta investigación.