El estudio planteó como objetivo general, valorar el impacto de las técnicas e instrumentos de evaluación que utilizan las docentes para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje en los niños del Nivel Inicial en los Centros Educativos, Juan Francisco García Fernández, Prof. Tijilda Vargas, Escuela Inaje, Dr. Carlos González Núñez, Dr. José Francisco Peña Gómez, Escuela La Ginita y Escuela Parma Larga del Municipio de Villa Los Almácigos, Distrito Educativo 09-03, (Regional Mao Valverde), año escolar 2017-2018. 

El diseño utilizado en esta investigación fue no experimental. El enfoque de la investigación fue cuantitativo descriptivo. El tipo de investigación fue descriptivo; el Método  utilizado fue el Deductivo; como técnica la observación y el cuestionario.

La población de este estudio estuvo constituida por las docentes de Preprimario de los Centros Educativos del Municipio de Villa los Almácigos, en el cual se imparte el Nivel Inicial. La muestra se tomó del grupo de las docentes del Nivel Inicial de acuerdo a la cantidad observada. Se escogieron siete docentes.

El estudio concluyó que las docentes utilizan en mayor proporción el registro de grado, la lista de cotejo, la rúbrica, la revisión de producción y la observación. Se evidenció, además, que las docentes consultadas lograron que los niños avanzaran y adquirieran aprendizajes significativos, pero existe deficiencia en los recursos facilitados por el MINERD.

El estudio recomendó a las docentes del Nivel Inicial del Distrito 09-03 de Villa Los Almácigos: Recurrir a las técnicas e instrumentos de evaluación que plantea el currículo como son: observaciones, entrevistas, revisión de producciones, registro anecdótico, rubrica.