La investigación se fundamentó en dar respuesta al objetivo general de analizar las estrategias de acompañamiento que utilizan los organismos de participación en los procesos de gestión educativa en los Centros Pedro María Espaillat y Rosa Duarte de Villa Bisonó. Fue de tipo descriptiva, bibliográfica y de campo. Se aplicó un diseño no experimental, de enfoque cuantitativo, mediante el uso del método deductivo.

Más del 50% de los miembros de los organismos de participación afirman que medianamente conocen las funciones que les competen en relación a los centros educativos. Opinan que en los centros no se favorece la participación escolar, por excesiva burocratización de algunas funciones, lo que disminuye el nivel de integración y las estrategias de acompañamiento que pueden integrar. Más de la mitad de los organismos de participación no conocen ni cumplen con sus funciones, sus aportes son poco significativos en materia de gestión escolar. El Consejo Estudiantil es una figura decorativa dentro de los centros educativos, realmente no se le da participación.