El objetivo principal de la investigación fue evidenciar el buen comportamiento por medio del juego en el salón de clases e pre-primario ¨A¨ Centro Modelo de Educación Inicial, en el Distrito 07-02.

Esta investigación se enmarca en el paradigma cualitativo, con un enfoque de la investigación acción. El método seleccionado fue el mc taggart. Unas de las técnicas para la recogida fue triple diagnóstico. Asimismo, se realizó la Identificación de necesidades por el equipo investigador; aproximación al problema; diagnóstico a profundidad. Otras técnicas utilizadas fueron: la observación, la entrevista, cuestionario, diario de campo y la fotografía.

Se concluye que, el empleo del juego en el salón de clases incide positivamente en el aprendizaje del estudiantado, facilitándole a la docente la aplicación de estrategias pedagógicas y actividades que promueven en los niños y las niñas, las habilidades conocimientos, autonomía, creatividad, desarrollo de talentos y la parte emocional. Por lo que, éstos, juegan un papel preponderante en una buena práctica docente.
Se recomienda a los docentes, seguir empleando juegos como estrategia lúdica por excelencia en el salón de clases. Realizar la planificación pedagógica tomando el juego como una estrategia. .