El objetivo general que guía este estudio es comprobar elnivel de satisfacción de los docentes con relación a la gestión educativa parala mejora de los procesos pedagógicos en el nivel primario, delos centros educativos: Arístides Fiallo Cabral, y ElJamo, Distrito 14-02, Cabrera; 2016-2017. En ese sentido se busca determinar el nivel desatisfacción de los docentes con relación a la gestión del nivelprimario de los Centros Educativos Arístides Fiallo Cabral, y El Jamo, Distrito14-02 Cabrera 2016-2017; determinar el nivel de la integración de losdocentes en las actividades planificadas dporla gestión del nivel primario de los Centros Educativos ArístidesFiallo Cabral, y El Jamo, Distrito 14-02 Cabrera; 2016-2017;determinar la relación que existe entre el gestor ylos docentes en la toma de decisiones del nivel primario enlos centros educativos Arístides Fiallo Cabral, y El Jamo Distrito14-02 Cabrera; 2016-2017 y finalmente analizar lo que hace la gestiónpara mejorar los procesos pedagógicos del nivel primario de los CentrosEducativos Arístides Fiallo Cabral, y El JamoDistrito 14-02 Cabrera; 2016-2017.
El diseño de la investigación es de tipo noexperimentaly Para llevar a cabo la presente se procedió a trabajar, los (34) Docentes; asícomo libros, revistas, artículos científicos, folletos, tesis, ponencias,seminarios y otros que pudieron servir de apoyo a dicho trabajo, por loque también se enmarcó en un estudio descriptivo dentro de un enfoquecuantitativo. El tipo de investigaciónfue de carácter descriptiva.
Entrelos principales resultados se concluyó con que un gran número delos docentes de los diferentes Centros Educativos donde se llevó a cabo elestudio no se sienten motivados para trabajar bajo las directrices o loslineamientos de los gestores de los centros enunciados. Se puntualizó que hay que trabajar de cerca alos actores de los procesos a los finesde que los mismos se sientan participe del equipo, para que ambos trabajen afavor de la tarea pedagógica y esta favorezca la mejora de la educación. Se pudo determinar también de acuerdo a losresultados que no se precisa que reine la armonía en los Centros Educativosobjeto del estudio, ya que un alto número de los encuestados al formularle lapregunta acerca de si los docentes trabajaban en armonía con el Equipo deGestión que evidenció dicho resultado.
