Incidencia de la Gestión Educativa en la Calidad de los Resultados en los Procesos Pedagógicos de la tanda Matutina del Liceo Mercedes Bello, Distrito Educativo 14-01 de Nagua 2014-2015.
El diseño usado corresponde de tipo no experimental descriptivo, la técnica fue la observación directa, la encuesta y la entrevista
La población la constituye 33 docentes y 874 estudiantes, usándose una muestra de 30 maestros y 267 estudiantes, seleccionados por la formula de Fischer y Navarro
Se concluye conforme a las informaciones obtenidas que la gestión educativa incide de manera directa en la calidad de los resultados en los procesos pedagógicos, puesto que el equipo de gestión desconoce si los docentes planifican y desarrollan la docencia con los lineamientos que establece el currículo, además, los estudiantes del centro educativo muestran bajo rendimiento académico, y un elevado cantidad de estudiantes que reprueba el curso(4%) y las pruebas nacionales (39%).
Se recomienda al director cultivar más la integración con los procesos pedagógicos y tener mayor proximidad con el equipo de gestión, del cual forma parte poder vincular a una sola voz las iniciativas a ejecutar en el centro.
