Nivel de Integración de la Tecnología de la Información y Comunicación (TIC) en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de las Ciencias Sociales en el Segundo Ciclo del Nivel Medio del Colegio San francisco de Asís. Período Escolar 2007-2008.

La investigación fue de tipo documental, el  deductivo y la técnica la encuesta y el cuestionario.

La población usada fue de el director del centro, dos maestros y 217 alumnos. La muestra obtenida igual al total de maestros y director, 80 alumnos  obtenidas por la formula de Fischer y Navarro

Se pudo comprobar que nivel de utilización de la tecnología de información y comunicación (TIC) en la enseñanza de las ciencias sociales no es del todo satisfactoria, porque a pesar de disponer de diversos recursos tecnológicos, como la computadora, internet, data show, televisor, retroproyector, radio cámara de video entre otros este uso es limitado y se debe a que los equipos frecuentemente están dañados y en segundo lugar a que la formación que tienen los docentes no esta orientada a una integración curricular en las TIC, en ciencias sociales sino que se focalizan más en aprendizaje técnico del uno de los recursos tecnológicos.

Se recomienda a la dirección del centro que habiliten recursos tecnológicos en la sala de profesores y el la biblioteca que son los espacios más idóneos para que los docentes y alumnos puedan explorar el potencial de las TIC y así integrarlo en el proceso de enseñanza.