Percepción de los Actores del proceso Educativo sobre los Resultados y Aportes de las Pruebas Nacionales como Instrumento de Mejora en los Politécnicos "María Paulino Viuda Pérez" y "Agustín Bonilla", deL Distrito 03, de Castillo, Regional 07, Período 2015-2016.
Con un diseño de tipo no experimental con enfoque cuantitativo, de campo, método deductivo y la encuesta como técnica
La población estuvo constituida por 14 miembros del equipo de gestión 79 docentes y 244 alumnos, 223 padres. La muestra fue tomado por 92 estudiantes 85 padres y el total de la población de docentes y equipo de gestión.
La conclusión de esta tesis sobre la percepción de los actores del proceso educativo es negativa
El impacto que ha generado las Pruebas Nacionales a los actores de la comunidad educativa es contradictorio a los objetivos que traza el MINERD con relación a la calidad educativa y los procesos evaluativos de cada centro, ya que, de acuerdo a los resultados, se han convertido en un obstáculo para avanzar a la educación superior.
Se recomienda al ministerio de educación
Fomentar el desarrollo escolar adecuado a través de la continua integración de estrategias de recursos a favor de los centros para garantizar que el docente cuente con lo necesario para desarrollar el plan de clase planificado sin interrupciones.
