Durante esta intervención, se pudo observar, que para que los estudiantes logren un aprendizaje significativo es necesario que los mismos sean partícipes del proceso de aprendizaje, y ellos estaban mostrando un total desinterés por la historia y la geografía. Esta situación se ha dado debido a la falta de creatividad que presentan los principales actores del proceso de enseñanza. Al utilizar recursos y estrategias poco motivadoras, los estudiantes han perdido el interés, y apenas hacen lo necesario para alcanzar una calificación mínima. Para determinar esta problemática, se hizo un análisis FODA y realizamos una encuesta tanto a docentes como a estudiantes sobre los principales problemas que ellos notaban que se presentan en el centro, sobre todo en lo relacionado en la enseñanza de la historia y la geografía.

Es por esto, que dentro de esta intervención estamos proponiendo la implementación de estrategias y recursos actualizados, tales como la utilización de recursos audiovisuales, mapas físicos como digitales, globos terráqueos, talleres donde se expongan la importancia de la historia y la geografía, en Internet, juegos de geografía e historia, entre otros. Con la utilización de recursos tecnológicos en la enseñanza de la historia y la geografía, los estudiantes mostrarán mayor interés y serán más participativos, dado que hacen uso de la tecnología en su quehacer diario; y sentirán que, al utilizarla en el aula, el proceso de aprender se hace más divertido.