Las estrategias de enseñanza son medios que sirven para promover aprendizaje significativos en los estudiantes, constituyen una gama de alternativas y opciones para producir intervenciones pedagógicas intencionadas. Con esta intervención se pretende implementar nuevas estrategias como una alternativa para que los estudiantes muestren interés por aprender Ciencias Sociales (historia y geografía) con la finalidad de que los mismos desarrollen sus destrezas, habilidades, adquieran los conocimientos científicos de calidad y competitividad para que las actitudes adquiridas sirvan de manera positiva en la sociedad y para la vida.
El objetivo general consiste en realizar una intervención para mejorar las estrategias en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de las Ciencias Sociales, en el Segundo Ciclo del Centro de Secundaria Fernando Arturo de Meriño, Distrito Educativo 16-03 de Cevicos, Provincia Sánchez Ramírez, año escolar 2016-2017. En esta investigación la población es de 400 personas: tres docentes en el área de Ciencias Sociales, y trescientos noventa y cinco (395) estudiantes, y en la parte administrativa una coordinadora y la directora. Para la muestra se asumirá el 100% de los docentes y de la parte administrativa, ya que es una población muy pequeña, mientras, que de los estudiantes se tomará una muestra de 195 a partir de los cálculos utilizando la fórmula de Navarro y Fisher (1996).
