La presente investigación se enfocó en evaluar la coordinación pedagógica en la calidad de la educación del Politécnico El Ave María de La Isleta, Moca. Año Escolar 2014-2015. Para la realización del trabajo fueron utilizados diferentes tipos de métodos y técnicas que sirvieron como punto de partida para determinar las propiedades del objeto de estudio, en el cual se persigue evaluar la coordinación pedagógica en la calidad de la educación.

La población o universo estuvo conformado por tres universos: el universo A, constituido por los profesores que laboran en el centro educativo sumando un total de 15 personas, a quienes les fueron aplicadas las encuestas. El universo B, lo conforma la Directora del centro educativo y el universo C estuvo conformado por la Coordinadora Pedagógica de la institución objeto de estudio. En los últimos casos sólo les fue aplicada una entrevista. Las técnicas empleadas para encontrar las informaciones fueron la observación, la entrevista y la encuesta, con el fin de conocer los fenómenos que fueron estudiados en el centro educativo donde giran las eventualidades relacionadas con el estudio de campo. Para la recolección de los datos se encuestó a la totalidad del universo de los docentes determinados, para así obtener una mayor precisión de los datos y sobre los cuales fueron generalizados los resultados.

Entre los principales resultados se encontró que el 100% de los docentes encuestados afirmó que la Coordinación Pedagógica realiza acompañamiento mensual.

Se evidencia en los resultados obtenidos que la mayoría de los docentes entrevistados afirma que la Coordinación Pedagógica diseña estrategias para solucionar problemas, un gran porcentaje afirma que las estrategias son para estudios de caso, mientras el mínimo porcentaje refiere que son de inserción en la comunidad y realización de proyecto de aula, respectivamente.