Esta investigación se originó en el interés de determinar el nivel de efectividad de la planificación docente en la Jornada de Tanda Extendida implementada en el politécnico Lisendra E. Germosén Fondeur de Villa González en el año 2014-2015. Ésto motivado por las múltiples denuncias de padres y madres que alegan que la planificación docente no es la adecuada, debido al bajo rendimiento de los estudiantes. Entienden además, que el tiempo no se aprovecha al máximo, pues después del mediodía, no se vuelve a dar clase y los muchachos se la pasan en la cancha.

La investigación es de campo, bibliográfica y descriptiva. Es de campo, porque se realizó en el lugar donde ocurre la problemática para investigarla. Es bibliográfica, porque se consultaron varios textos escritos para formar y estructurar el marco teórico. Y es descriptiva, porque se describen los aspectos fundamentales del estudio de forma precisa y concisa en todo el desarrollo del trabajo.

Entre los principales resultados del estudio están: el 100% de los encuestados que la planificación educativa con tanda extendida es efectiva; esta información se levantó mediante cuestionario y para la misma fueron consultados los diecinueve docentes que componen el cuerpo educativo de la institución.

Al Ministerio de Educación, se le recomendó brindar apoyo en la parte logística de la implementación de la planificación y facilite a los docentes, las herramientas y capacitación necesaria para que éstos puedan desarrollar un buen trabajo.

A la gestión del centro se le exhortó que intervenga en el proceso, las capacitaciones y charlas necesarias. Para que tanto los estudiantes del centro como sus padres y demás familiares, tengan claro lo que es tanda extendida y la colaboración que se requiere de ellos.