La investigación persiguió como objetivo general, la integración de los órganos de participación estudiantil en la planificación de los procesos de mejora del Liceo Padre Fantino de Barranca, La Vega. Año Escolar 2014-2015.El estudio, es de tipo transversal, descriptivo, de campo, documental-bibliográfico y analítico. Empleó como instrumento el cuestionario y como técnica la entrevista.La presente investigación contó con una población o universo de 532 estudiantes del nivel medio, agrupados en los dos ciclos y en los distintos grados. Los docentes son 23 en total y un director, quienes también fueron estudiados. Sólo se seleccionó una muestra para los estudiantes.El estudio encontró que existen diversas maneras en que los estudiantes participan en la planificación de la búsqueda de soluciones a los problemas que se presentan en el centro, a través de reuniones de consejos de curso, de la integración por medio de comités de trabajo, al pedírseles su opinión, mediante un plan hecho con su profesor y por medio de sus padres, entre otras. Sin embargo, según se constató en la información recolectada a través de los instrumentos aplicados, no existe un sistema de reuniones uniforme para cada curso, ya que algunos se reúnen una sola vez, otros dos y algunos ninguna vez al mes. De igual forma, la mayoría de los estudiantes consideró que su participación en la planificación de las actividades del centro incide con la calidad de su aprendizaje, ya que esto los ayuda a obtener más beneficios, tales como, tener mejor desarrollo o desenvolvimiento y perder miedos, al igual que a tener mejor interés por adquirir nuevos conocimientos por el hecho de que se sienten mayor motivados y quieren dar lo mejor de sí mismos. También, los ayuda a ser emprendedores y formular sus propios proyectos, entre otros.Además se evidenció, que la gestión del centro se mantiene en constante comunicación con los consejos de curso al presentase problemas que los estudiantes estén en capacidad de buscar solución.El estudio recomendó al Liceo Padre Fantino de Barranca, La Vega, enfocarse más en la planificación global de todo lo que implique involucrar a los estudiantes en los procesos de mejora del centro educativo, a los padres o tutores de los estudiantes, ya que forman parte de los claves de los procesos educativos para que los alumnos deseen participar con un mayor entusiasmo y actitud.