El estudio se planteó como objetivo general, analizar la incidencia del equipo de gestión en la práctica docente de los Centros Educativos Sabaneta de Yásica y Gregorio Luperón, Sosúa, Puerto Plata.La metodología empleada es de carácter descriptivo, ya que se analizaron los datos obtenidos de la aplicación de los instrumentos de evaluación y seguimiento al equipo de gestión, la misma posee los enfoques cualitativo y cuantitativo y como técnicas principales utilizadas se destaca el cuestionario, el cual fue aplicado al equipo de gestión y a los docentes de ambos Centros Educativos.La población de esta investigación estuvo conformada por la totalidad del equipo de gestión y los docentes de los Centro Educativos Sabaneta de Yásica y Gregorio Luperón, de los cuales 30 pertenecen Sabaneta de Yásica, una coordinadora, el director, una subdirectora y la orientadora. y 23 al Gregorio Luperón, una coordinadora, el director, una subdirectora, y la orientadora. El estudio encontró  que la coordinación de actividades con el equipo de gestión, en el Liceo Sabaneta de Yásica y en el Liceo Gregorio Luperón,  las realizan mensual; mientras que, la planificación y coordinación del equipo de gestión de las actividades con los docentes, existen diferencias, pues en el Liceo Sabaneta de Yásica se realizan mensual; por otro lado en el Liceo Gregorio Luperón un 50% dijo que semanal, un 25% mensual y el 25% faltantes dijeron que es anual. En cuanto a las adecuaciones del equipo de gestión con relación a las evidencias de estas, es por medio de acompañamiento, tanto en el Liceo sabaneta de Yásica y en el Liceo Gregorio Luperón, es por medio del acompañamiento y por medio de evaluación. El estudio recomendó al Ministerio de Educación, que establezca mecanismos para que los equipos de gestión que se reúnan al inicio de cada año escolar o sea anual, ya que de esta forma se planifican mejor las actividades.