El objetivo de investigación es analizar la incidencia de la gestión en los procesos de evaluación aúlica para la mejora de la enseñanza y aprendizaje en los grados de 7mo. y 8vo. del Segundo Ciclo del Nivel Primario de la Escuela Olegario Tenares, Distrito 07-03 de Castillo, año escolar 2015-2016,

La investigación es de tipo descriptiva. Se establecen las técnicas e instrumentos tales como: la observación, revisión de documentos y aplicación de cuestionarios. La población y muestra están compuesta por 5 personas del equipo de gestión, 10 docentes, 80 estudiantes y 25 padres y madres de la escuela. 

De  acuerdo a los resultados de la investigación, se determinó que la gestión del Centro Educativo registra los hallazgos de los acompañamientos realizados en la carpeta del docente. Por otra parte un 30% de los investigados manifestaron que no se realiza y un 20% que si se hace. Sobre si la coordinador/a pedagógico/a y la orientadora realizan solo/a los acompañamientos en el aula sin el director un 50% de los encuestados respondieron que el director no participa porque esta en otros trabajos. 

En conclusión se determinó que la gestión realiza acompañamientos, pero sin presentar crono-gramas de trabajos y la utilización de instrumentos cuando acompaña es débil.

Se recomienda a los docentes, mantener una estrecha relación con la gestión del Centro Educativo, para que puedan hacer las propuestas de lugar, cuando la gestión no le presta la debida atención a los procesos pedagógicos.

A la comunidad en general, seguir apoyando los procesos pedagógicos para colaborar con la calidad de los aprendizajes.