El estudio planteo como objetivo, evaluar los factores desencadenantes de la violencia escolar en alumnos del segundo ciclo (5to a 8vo) en la red de centros educativos del Distrito Municipal Sabana Alta San Juan, R.D.  

El enfoque fue de corte cuantitativo, los métodos utilizados fueron el descriptivo, estadístico y analítico, las técnicas de recolección utilizadas fueron, la observación a participantes, cuestionario, cuestionarios, fichas, videoteca, hemeroteca, pagina web, fuentes bibliográficas y estudios previos sobre la temática.

La población de estudio estuvo compuesta por 190 alumnos del segundo ciclo (5to a 8vo) en la red de centros educativos del Distrito Municipal Sabana Alta. Provincia San Juan. 

La muestra de estudio fue tomada en función de una confiabilidad de 95 %, con un 5 % de probabilidad de error y está constituida por 40 alumnos que estudian en los Centros Educativos del Distrito Municipal Sabana Alta. Provincia San Juan, que equivale a un 17% de la población estudiada.  

El estudio concluyó que, se identificó que existen factores que desencadenan la violencia escolar en la red de Centros Educativos del Distrito Municipal Sabana Alta. Entre estos se pudo observar como muy a menudo los padres de los encuestados discuten, incluso le tiran objetos o quiebran cosas durante la discusión.  

Las discusiones entre los padres producen varios días de distanciamiento entre ellos y el niño identifica toda la situación. Con frecuencia los hermanos de la casa discuten/pelean, y cuando lo hacen son amonestados por los padres. Los integrantes del hogar se enojan con facilidad y agreden a quien le provoca, esto es un factor muy influyente, al igual que el hecho de que los niños ven programas de televisión violentos o agresivos muy a menudo.  

También se pudo ver que el ambiente familiar, ambiente comunitario, ambiente escolar posee situaciones y factores que desencadenan la violencia escolar. Un ejemplo de esto es que siempre los vecinos le ponen sobrenombres o apodos a los niños y a estos no les agrada, incluso les produce enojo. También le hacen bromas o (molesta) y estos se sienten rechazados por sus amigos. Un gran porcentaje de estos ha visto con frecuencia como un/ niño/a le pegaba o le dañaba físicamente a otro niño.  

Algunos mencionaron que han visto como un estudiante le pegaba o le dañaba físicamente a un/a profesor/a muy a menudo, y tienen compañeros que les gusta provocar peleas, irrespetar a los adultos y usan palabras groseras. En muchas ocasiones estos devuelven golpes que otro alumno les proporciona. Las peleas entre pandillas y el hogar figuran como parte de los factores más influyentes en la violencia de los alumnos. 

El estudio recomendó, Al Ministerio de Educación, Elaborar programas para todas las escuelas a nivel nacional que fomenten la paz y que lleven mensajes en contra de la violencia y la agresividad escolar. Ofrecerles curso-taller a los maestros en relación a la no violencia y cómo manejarse en caso de que se presente. 

A los Centros Educativos, se les recomienda, Aumentar la vigilancia en los diferentes centros educativos que impidan la salida sin autorización de la dirección del respectivo centro escolar. Elaborar programas dirigido a los padres y alumnos para el control de la violencia y la agresividad. Brindarles a los docentes cursos que permitan identificar los factores que desencadenan la violencia escolar. Realizar campañas en contra de la violencia y los factores desencadenantes dirigidas a la comunidad. 

A los maestros, se les recomienda, enseñarles a los niños como mantener buenas relaciones interpersonales, que permitan una franca disminución de la violencia escolar. No permitir que el uso de sobrenombres y juegos agresivos entre los niños. 

A los Padres, Madres y/o Tutores, se les recomienda, No discutir frente a sus hijos, para poder disminución posible actitud de violencia en él /ella. Fomentar la armonía en el hogar, más que la intranquilidad. 

A los niños, mantener una actitud positiva, para así disminuir la agresividad y/o la violencia, aunque sea provocado.