El estudio planteo como objetivo, desarrollar un plan de acción sobre técnicas y hábitos de estudios para promover el rendimiento académico en estudiantes de tercero de bachillerato del Liceo Elizabeth Lantigua Bonilla. 

El enfoque fue de corte cuantitativo, se utilizó el modelo Elliot, en esta investigación,  las técnicas de recolección utilizadas fueron, la observación, cuestionario, diálogos, lluvia de ideas y la encuesta, por medio del cuestionario. 

La población del Liceo Elizabeth Lantigua Bonilla es de 589 alumnos y alumnas, de los cuales fue escogida una muestra de  50  Estudiantes.

El estudio concluyó que, el objetivo de esta investigación acción se cumplió, ya que se pudo analizar técnicas y hábitos de estudios como rendimiento académico en estudiantes de tercero de bachillerato del Liceo Elizabeth Lantigua Bonilla.  

En la evaluación diagnostica se detectó deficiencia en el rendimiento académico de los/as estudiantes, durante el proceso de las intervenciones se aplicaron técnicas y herramientas que favorecieron y aumentaron el rendimiento académico del estudiantado elegido para este trabajo.

 En los/as estudiantes se observó un proceso de cambio en sus actitudes con relación a la importancia de los  hábitos de estudio, esto se confirma con los resultados de las calificaciones de fin de periodo que pudimos obtener a través del departamento de orientación y comentarios de los estudiantes sobre la nueva práctica de estudio a partir de las orientaciones dadas por las investigadoras.  

El estudio recomendó, al Ministerio de Educación de la República Dominicana, incluir como asignatura con práctica, técnicas y hábitos de estudios para los estudiantes en general.  

Se recomienda que otros investigadores sigan realizando trabajos de investigación acción relacionados a técnicas y hábitos de estudios para rendimiento escolar. 

Al liceo Elizabeth Lantigua Bonilla mantener un programa de integración de los padres en el proceso de técnicas y hábitos de estudios de sus hijos para un mayor rendimiento académico de estos. 

Al departamento de orientación promover círculos de lectura, ejercicios y talleres que fortalezcan la atención, memoria y concentración, para crear hábitos.