La investigación sobre la influencia de la enseñanza Lúdica en el desempeño de las competencias psicomotrices de niños niñas de cinco años en el Nivel Inicial en los Centros Educativos Catalino Braffet y María Altagracia Beevers pertenecientes al Distrito Municipal de Arroyo  Barril en el Distrito 14-04 de Samaná para el periodo 2015-2016, tiene como objetivo general  analizar como ha influido la  enseñanza Lúdica en el desarrollo de las competencias psicomotrices en los niños /as del Nivel Inicial de los Centros Catalino Braffet y María  Altagracia Beevers Distrito 14-04, Samaná.

El diseño de este estudio es de tipo descriptivo y analítico, documental y de campo, el método a emplear es el inductivo-deductivo, La técnica utilizada fue el cuestionarios y la ficha de observación. La población  elegida esta ubicada en dos centros del Distrito  Municipal de Arroyo Barril con una matrícula de 50 niños del Nivel Inicial, 4 (cuatro) Docentes y 2 (dos) Directoras. Se tomó una muestra de 20 niños del Nivel Inicial. La totalidad de las docentes y directivos.

Se concluye que el 58% de las docentes a veces establecen estrategias pedagógicas para desarrollar la psicomotricidad. El por ciento mayor de las docentes no utiliza estrategias pedagógicas para estimular la psicomotricidad, el 50% de las maestras y directoras contestó estar de acuerdo con que el ambiente incide en el desempeño de la Enseñanza Lúdica y el desarrollo Psicomotriz. El 47% de los niños aseguraron que a veces realiza actividades de estimulación psicomotriz, de igual  forma el 60% de los niños contestó que  a veces se sienten a gusto cuando salen al patio. El 58% de las docentes encuestas dijo tener a veces dominio para provocar situaciones de aprendizajes que promueven el desarrollo motriz, esto debido a que las maestras y directivos tienen poco dominio de lo que es el desarrollo psicomotriz en los niños y las niñas del Nivel Inicial. El 50% de las docentes están de acuerdo en que los niños y las niñas desarrollan las siguientes competencias: habilidades, nociones e independencia, confianza en sí mismo y desarrollan sus potencialidades.

Por último se concluye que, la enseñanza lúdica incide en el desarrollo de las competencias psicomotrices, por lo que las maestras del Nivel Inicial deben favorecer el juego, no solo como un momento especifico de la rutina en el Nivel Inicial, sino que todas las situaciones de aprendizaje deben tener carácter lúdico, propiciando la autonomía, la alegría, el disfrute, la creatividad y el buen humor orientado siempre a conseguir las competencias nivel.

Se recomienda: Al Ministerio de Educación (MINERD): Que construyan las aulas de forma más adecuada en cuanto a espacios para el desarrollo de la enseñanza lúdica, como también espacios recreativos. 

Que dote a los Centros Educativos de instrumentos o equipamientos que motiven el juego en dichos Centros.