Esta investigación trata sobre el análisis de la incidencia de los Organismos de Participación Comunitaria, en los centros educativos de personas jóvenes y adultas del Distrito Educativo 03-04, Peravia, Baní, en el año 2007-2012. El propósito de la misma, es analizar la incidencia comunitaria y el liderazgo del equipo directivo, en una Gestión Educativa de Calidad en los centros de personas jóvenes y adultas. 

Nuestro análisis es de tipo descriptivo. Nos basamos en la observación e indagación de datos y aplicamos encuestas a los y las participantes del proceso educativo. La muestra está constituida por treinta y tres (33) representantes de los centros educativos, treinta (30) maestros/as, tres (3) directores, nueve (9) de los representantes de los Comités de Apoyo, a los jóvenes y adultos de las escuelas: Villa David, Máximo Gómez y Cánada.

Pudimos concluir que el éxito de la Gestión Educativa con participación de la comunidad, va a depender en gran parte de la motivación y apertura, tanto del equipo docente como de la directiva del centro. Observamos en los centros donde se realizó la investigación, que donde la participación comunitaria es activa, existe un menor número de participantes desertores, repitentes y mayor matrícula inicial y final, así como mayor promoción en Pruebas Nacionales. 

Mientras que donde existe poca participación de las Sociedades de Padres y Organizaciones Comunitarias, hay mucho más deserciones y repeticiones, así como baja matrícula y porcentaje de promoción en Pruebas Nacionales. Esto confirma que la inclusión de la Sociedad Civil y Organismos de participación en los centros, así como el liderazgo del equipo directivo, incide positivamente en la calidad de la Gestión Educativa y en la toma de decisiones para el provecho de los y las participantes.