Entre los principales resultados del estudio, se destaca que las y los docentes, trabajan algunos contenidos sobre educación en valores ciudadanos, señalados en el currículo, pero confunden el concepto valores ciudadanos con sentimientos, cuando mencionan el amor entre otros, evidenciando una incoherencia entre los contenidos trabajados con los especificados para el tercer ciclo. Los docentes deben orientarse sobre la ''educación en valores'' para que puedan enseñarla en las escuelas, ya que los estudiantes presentan una gran necesidad de que les sean impartidos los contenidos, sobre valores ciudadanos. 

El estudio sugiere al centro, desarrollar programas permanentes sobre valores, para que exista una mejor práctica entre los actores involucrados en el centro educativo. El estudio sugiere algunas metodologías de trabajo como son: desarrollar conversatorios sobre los valores que deben trabajarse en la escuela, socialización de experiencias en la práctica de los valores, estimular la reflexión sobre el tema, a través de historias relacionadas con sus contextos. Además, la utilización del diálogo, como herramienta para discusión y solución de conflictos, apelando a la razón, al buen uso del lenguaje y a la erradicación de la violencia.