El propósito de la investigación fue analizar como incide la gestión escolar para el logro de la calidad educativa en la Jornada Escolar Extendida del Liceo Huáscar Ramón Victoria José perteneciente al Distrito Educativo 14-01 de Nagua durante el año escolar 2015-2016.

Esta investigación se realiza bajo el diseño de campo, no experimental y es de tipo descriptiva, el método utilizado fue el inductivo. Esta investigación abarcó a veintiuna (21) personas cinco (5) del Equipo de Gestión, sin hacer constar el director y dieciséis (16) docentes del Liceo Huáscar Ramón Victoria José. Se trabajará con la población completa por considerarse esta muy reducida. 

Se concluye que, siempre el director  monitorea los procesos pedagógicos, promueve la convivencia democrática e intercultural, establece vínculo entre la escuela y la comunidad, promueve el liderazgo pedagógico, ejerce una gestión democrática, socializa  la visión y metas del Centro Educativo, ejerce el  liderazgo de la gestión directiva, demuestra el desempeño de sus labores y demuestra sus competencias profesionales en el ejercicio de sus funciones. 

Se recomienda: al equipo de gestión mantener los acompañamientos a los docentes, darle seguimiento a estos por medio de los diálogos reflexivos para mantener la calidad educativa en los centros de jornada escolar extendida.