El objetivo principal de esta investigación consiste en conocer el rol del director-docente en las funciones académicas y administrativas en las escuelas multigrado del Distrito Educativo 14-01 de Nagua, provincia María Trinidad Sánchez

Para el logro de este la investigación tiene un diseño descriptivo, documental y de campo, usando la técnica de visitas e instrumentos escritos para todos los directores-docentes de este Distrito. El estudio fue conformado por 48 directores en igual número de centros multigrados pertenecientes al Distrito 14-01 de Nagua. 

Se concluye que muchos directores tienen poco dominio para dirigir un centro, frente a este problema los mismos sienten la necesidad de recibir capacitaciones y/o formación especializada sobre su función administrativa. Ellos no están contento y presentan varias quejas por la sobrecarga de trabajo que tienen sin ser directores titulares, expresando que es mayor trabajo y menor ganancia. 

Se recomienda: 

Al Ministerio de Educación ofrecer becas para la formación especializada a los directores en el área de gestión de Centros Educativos.

Que el Ministerio de Educación se preocupe más de las escuelas multigrado y se ocupe de construir aulas o hacer remodelaciones, de manera que pueda haber más espacios para desarrollar mejor la clase en un ambiente saludable.