Los objetivos principales del estudio consistieron en determinar el desempeño de los/as orientadores en la utilización de las estrategias de orientación vocacional para favorecer la elección de carrera de los estudiantes del nivel medio sector público de San Francisco de Macorís que ingresan al CURNE para el semestre 2011-2, investigar las estrategias de orientación vocacional que utilizan los orientadores del Nivel Medio para favorecer la elección de carrera del nivel mencionado e identificar los datos demográficos de los/as estudiantes del Nivel Medio.  

La metodología utilizada tuvo un diseño transnacional descriptivo. Como instrumento se utilizó el cuestionario y como técnicas la recolección de datos, el análisis y el cuestionario. Se trabajó con una población de 2,675 estudiantes y 26 orientadores de los egresados del Nivel Medio del sector público de San Francisco de Macorís que asistieron a la evaluación de admisión para el CURNE en el semestre 2011-2 y como muestra se tomó 268 estudiantes y los 26 orientadores.

El estudio concluyó que las estrategias de orientación vocacional que los orientadores identifican muy poco el personal, se verifico que el desempeño de las orientadoras en la implementación de las estrategias de orientación vocacional, no tiene incidencia en la elección de carrera de los estudiantes egresados del Nivel Medio que ingresan a los estudio superiores, que el 63% pertenecía al sexo femenino y el 73% de los estudiantes se sitúan un rango de edades de 15 a 19 años y que un alto porcentaje entra a los estudios superiores muy joven.

El estudio recomendó que el personal de orientación definan sus funciones, planeen sus servicios instantáneamente para que concuerden con las funciones propias de su labor y las necesidades de los estudiantes, que elaboren una planificación donde programen visitas a diferentes instituciones, acompañar de manera sistemática y continua la labor de los docentes, para que implementen las estrategias necesarias para desarrollar la construcción de textos en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lengua española y que los estudiantes realicen todas las actividades propuestas por los docentes, para que logren un aprendizaje significativo en la construcción de textos.