El diseño metodológico de esta investigación se trabajó desde una perspectiva cualitativa y con método inductivo. Usando las técnicas de observación, grupo focal y la entrevista en profundidad, para recoger la información proporcionada por directores, docentes, padres y estudiantes. Las entrevistas a los diferentes organismos de participación, permitió comprobar que estos actores tienen ideas claras del poder que se genera, cuando se unen para lograr lo que se proponen, lo cual está siendo desaprovechado por el equipo directivo al integrar estos organismos en el diseño y apropiación del Proyecto Educativo del Centro, del Proyecto Curricular y el Plan Anual.

Elaborar esas estrategias de gestión, debe ser la meta principal de directivos, profesores, estudiantes y padres del centro estudiado. También es necesario que la Sociedad de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la escuela, la junta descentralizada del centro, la Asamblea de Profesores y los Consejos de cada curso, deben participar. No solo en las actividades puntuales que se realizan en el día a día, sino también en estrategias que contribuyan a mejorar el aprendizajes de los estudiantes.