Este estudio tiene como propósito general determinar la Incidencia del desempeño docente de los Centros de Atención Integral a la Primera Infancia en el Primer Ciclo del  Nivel Inicial en el Distrito Educativo 14-01 de Nagua, año escolar 2014-2015. Para tal propósito se elaboraron los objetivos específicos: Indagar si existe disposición de recursos para lograr una atención integral a la primera infancia de manera digna con posibilidad de cubrir las necesidades educativas.Identificar estrategias pedagógicas implementadas por las docentes que laboran en los Centros de Atención a la Primera Infancia y determinar el nivel de conocimiento que poseen las docentes sobre los contenido. 

La investigación es de tipo descriptiva, el método utilizado es el deductivo. Se aplicó un cuestionario para la recolección de datos de 23 preguntas de selección múltiple. La población destino correspondió a 35 docentes y para el análisis de los datos se procedió a tabular en Excel.

Entre las conclusiones se pudo ver:

Con relación al conocimiento y aplicación del currículo por parte de las docentes los contenidos del mismo y sus componentes, son esenciales para poder implementarlo adecuadamente, favoreciendo el desarrollo integral y el logro de las competencias fundamentales y específicas de sus niños y niñas. Planifican y organizan procesos de aprendizaje significativos, relevantes y pertinentes que posibilitan el desarrollo de todas las potencialidades individuales y grupales.Incentivan la curiosidad, las preguntas y la búsqueda de respuestas diversas por parte de los niños y las niñas. 

Otras acciones implementada: Socialización a través de los encuentros de capacitación continua denominados grupos pedagógicos. Talleres de orientación sobre diversas temáticas del Primer Ciclo del Nivel Inicial tales como: Desarrollo lógico-matemático en el Nivel Inicial, la creatividad en la primera infancia, como estimular los niños de forma adecuada, técnicas a utilizar en las artes para la educación temprana.

Se recomienda a las directoras de las Estancias y Colegios:

Dotar a las docentes de recursos diversos, para que estas a su vez puedan crear espacios cumpliendo con los criterios requeridos para cada grupo de niños y niñas. También, implementar estrategias que involucren de manera directa las docentes en las actividades extracurriculares realizadas en el Centro.