El objetivo principal que guió este proyecto de intervención fue diseñar un plan con las intervenciones requeridas para la integración de las TICs en el Liceo Francisco Cassó Distrito Educativo 16-02, Fantino, Provincia Sánchez Ramírez. Del mismo modo diagnosticar para integrar las TICs para orientar el proceso de enseñanza hacia aprendizajes relevantes; verificar como está organizado el proceso de enseñanza para integrar las TICs.
La presente investigación tiene como alcance, la instalación de un laboratorio de informática en el Liceo Francisco Cassó del Distrito Educativo 16-02 de Fantino. El diseño fue el transaccional descriptivo y comparativo. El enfoque es investigativo mixto. La población seleccionada está compuesta por 7 maestros, 10 estudiantes y 2 directivos del Liceo Francisco Cassó de Caballero.
Entre los resultados está que el 100% de los maestros afirma que debe existir una computadora por alumno, mientras que el 78% afirma que nunca usan computadoras para sus prácticas pedagógicas y donde más usan las computadoras es en los talleres. Los docentes afirma que tienen proceso de capacitación regular.
