El objetivo general de la investigación fue determinar el impacto de la formación familiar en el aprendizaje de los niños y niñas en el grado Pre-primario de los centros educativos, Arístides Fiallo Cabral, Lucas Abreu Eusebio y Anacleto Escolástico Díaz de Cabrera, del Año Escolar 2014-2015.

La metodología utilizada en esta investigación es de tipo descriptivo, se usó el método inductivo y como instrumento dos cuestionarios. La población estuvo constituida por cinco (5) maestras del Nivel Inicial la cuales representaron el 100% de espacio maestral de las docentes, Se tomó una muestra de 30 padres y madres y 5 docentes que laboran en el Nivel Inicial, en los 3 Centros Educativos involucrados, 

Se concluye que un 65% de los padres  y docentes encuestados manifestaron  estar totalmente de acuerdo que la formación familiar impacta de manera positiva en el aprendizaje de los niños y niñas del Nivel Inicial. El 60% de las docentes están de acuerdo que la responsabilidad de los padres y madres influye en el logro de los  aprendizajes en los niños y niñas del nivel inicial.

Asimismo, los resultados más relevantes indican que los padres, las madres y las maestras objeto de esta investigación son piezas clave para promover el desarrollo integral de los infantes ya que los primeros años de vida del niño y la niña son decisivos, por lo que una educación adecuada es vital para su desarrollo integral como persona y para su capacidad de integración al contexto sociocultural en el que se desenvuelven. Desde este punto de vista y tomando en cuenta que la educación en la primera infancia se conciben desde un enfoque de integridad y de derechos, orientada sobre principios de atención a la diversidad y de inclusión, logrando a su vez la plena participación de todos los niños y niñas, sea cual sea su condición social, cultural e individual, se considera necesaria la participación de la familia y de la comunidad, como actores esenciales para el desarrollo de los niños y niñas en cada etapa.

Se recomienda Impartir talleres de capacitación a los padres y las madres de los Centro Educativos objeto de estudio para que mejoren las relaciones entre los miembros de la familia.