El objetivo de la investigación fue analizar los resultados de las estrategias lúdicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el Nivel Inicial en los Centros Educativos  Carmen Oneida Cruz Eduardo, Consuelo Paredes, Los Japoneses, El Barro, Blanco y el Cinco del Distrito Educativo 14-01, Nagua, período 2014-2015.

El diseño de la investigación es no experimental, de tipo descriptiva, se utilizaron los métodos inductivo y deductivo, la técnica utilizada fue la entrevista, el instrumento un cuestionario. La población en esta investigación está compuesta por 6 docentes que laboran en la Escuela Carmen Oneida Cruz Eduardo, Consuelo Paredes, Los Japoneses, El Barro, Blanco y el Cinco, durante el período 2014-2015. La muestra igual a la población.

Se concluye que: La mayoría es femenina, son licenciadas en educación y tienen de 1 a 10 años de servicio. Tienen de 1 a 5 años de experiencia en el nivel académico en que labora, correspondiendo con su titulación académica y mensualmente planifica la estrategia de proyectos en el aula. 

La dramatización es una de las actividades que realiza en el aula, además de los movimientos coordinados con las extremidades superiores e inferior del cuerpo. También, la transcripción de palabras, la cual favorece las habilidades motoras fina y dentro las actividades que favorece las motoras gruesas esta marchar. La mayoría expresó que motiva caminar con equilibro sobre líneas rectas y en dentro de las actividades variadas que incluye con los niños, que realizan juegos simbólicos. Asimismo, consideran que el juego dramático es una de la estrategia de socialización puesta en práctica. Las actividades que realiza fuera del aula consiste en saltar la cuerda y como actividad que favorecen la capacidad física el juegos de competencia. El desarrollo y el orden es una de las actividades que toman en cuenta al momento de realizar el juego trabajo, donde dibujar y colorear son una de las actividades que trabaja en grupo grande. Las actividades que trabaja en grupo pequeño es masillar, seguido de secuencia y transcripción de palabras y las actividades que realiza al momento de la actividad grupal, es la entonación de canciones. 

Los docentes están de acuerdo que el juego es el instrumento más relevante en el nivel inicial, ya que a través de él, el niño descubre, indaga, cuestiona, aprende, comparte y se socializa en el medio donde interactúa para vivir. A través del juego el maestro puede evaluar los aprendizajes de cada niño y niña y saber si los niños son competentes. fortalecer el desarrollo del equilibrio,  juegos simbólicos, donde el juego dramático es una de la estrategia de socialización puesta en práctica.

Se recomienda:  Al Ministerio de Educación: Que aplique talleres para la formación docente con respecto a las estrategias lúdicas de cómo implementarlas en el salón de clases en el Nivel Inicial.

 Al Distrito Educativo 14-07: Realizar observaciones a los procesos pedagógicos que manera que se evidencie la puesta en práctica de lo acordado por los docentes en las aulas de Nivel Inicial.