El objetivo principal que guió este estudio fue determinar el desempeño de los coordinadores docentes para el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes del Distrito Educativo 14-02, de Cabrera durante el año escolar 2015-2016.  En el mismo orden, está identificar el nivel de desempeño de  los  coordinadores pedagógicos en  beneficio del rendimiento escolar en el  Distrito Educativo 14-02 de Cabrera; verificar  si los docentes han incorporado estrategias metodológicas pertinentes para llevar a cabo sus prácticas pedagógicas, después de contar con los coordinadores pedagógicos, en el Distrito Educativo 14-02 de Cabrera.

El diseño de esta investigación es no experimental, es de tipo descriptiva, documental y de campo, el método que se ha aplicado es el deductivo.  En este estudio se utilizó  la técnica de la entrevista y como instrumento un cuestionario. La población de este estudio estuvo  compuesta por los directores, los cuales sumaron (8) que representaron el 100% del universo, el   total de los coordinadores fueron (11)  que también represento  el 100 % del universo. Para seleccionar la muestra de los docentes y de los estudiantes se utilizó la fórmula de Fischer  y Navarro, la población docente eran de 131 y 2,267 los Estudiantes.

Entre las conclusiones más relevantes de esta investigación estuvieron el nivel de  desempeño de los coordinadores pedagógico empleado por los mismos no es el esperado por lo  que no se observa en los resultados obtenidos tal desempeño, lo que indica que su función no ha sido tan relevante en beneficio del rendimiento escolar en los Centros Educativos de este Distrito Educativo. Se pudo precisar que  según los datos analizados sobre el nivel de  desempeño de los coordinadores pedagógicos estos no emplean de forma  adecuada  los objetivos planteados de la institución.