Los análisis realizados indicaron que la metodología Montessori, inicia la formación de los conceptos suma y resta en el área de Matemáticas, con la antesala del área sensorial. Es importante que los/as niños/as tengan conceptos como alto, bajo, largo, ancho, etc., para luego empezar con los conocimientos de los números. Cada material lo debe trabajar un/a niño/a a la vez. Otra característica es conductuales, las cuales explican que se observó.  

Las características que se observaron en la metodología Juego-Trabajo, se basaron en la enseñanza de suma y resta; se hace partiendo de la vida diaria, características de la motivación. Y por último, la característica llamada social, la cual señala que la metodología Juego-Trabajo, utiliza mucho las estrategias grupales, las cuales ayudan mucho a los/as niños/as a socializar sus conocimientos. 

El estudio sugiere, que si lo observado está divorciado de la teoría, es preciso que se haga una revisión de la misma y del seguimiento. Se sugiere además, que cada centro educativo, asuma con conciencia la metodología que define su objetivo. Es importante que los centros educativos, ofrezcan a su personal la capacitación necesaria, para poder lograr los objetivos, no solo en cuanto a la aplicación directa del proceso clase, sino en valoración de recursos, identificación y elaboración de los mismos.