A través de esta investigación se verificó el nivel de aprendizaje en la adquisición de la lectoescritura en alumnos del Nivel Primario y determinar cuáles estrategias y métodos que implementan los maestros/as en los procesos de enseñanza de la lectoescritura y si las mismas están acorde con los planteamientos vigentes en el currículo. 

La problemática fue seleccionada a través de las visitas realizadas al centro seleccionado, donde se hizo un diagnóstico, aplicando las técnicas cualitativas y cuantitativas: lluvia de ideas, observación, entrevista, aplicación de instrumentos y cuestionarios, los cuales contó con la participación de la directora, orientadora y maestros/as y los/as alumnos/as de los grados del Nivel Primario.  Lo que este proyecto de investigación persigue con los/as niños/as de la Escuela Básica Jabonico, es que salgan con las capacidades necesarias, que todos los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje se integren, donde los maestros utilicen técnicas o metodologías de enseñanza acabadas, como lo demandan los tiempos actuales. 

Las investigaciones incluyen 9 actividades organizadas en un marco lógico, que requieren una inversión por RD$14,540.00 para ser ejecutada en el período 2014-2015 y evaluadas durante 2 secciones por año.