La investigación tuvo como objetivo fundamental analizar la disponibilidad de recursos didácticos adecuados para la enseñanza de las Ciencias Sociales y diseñar las intervenciones que se requieran para dotar de recursos didáctico en el área de Ciencias Sociales en el Liceo Miguel Ángel García Viloria en la tanda matutina.  Se pretende investigar y poner en evidencia las necesidades que posee el Liceo Miguel Ángel García Viloria y en el soporte de equipamiento de recursos didácticos en dicha área.

Luego de aplicar la práctica de la intervención, se puede decir que este centro contaba con 3 mapas y 2 globos terráqueos, además carecía de suficiente de banderas de la República Dominicana.  A través de auto-gestión, se logró adquirir 6 mapas, 2 globos terráqueos, 12 banderas nacionales, materiales didácticos de uso en murales.  Este trabajo puso en evidencia que se hacía necesario un proyecto que se pusiera en la práctica de ejecución para el bienestar del centro, sobre todo, los/as alumnos/as, docentes y la población en general que conforman la comunidad educativa. 

Al comparar la situación encontrada en el centro educativo Liceo Miguel Ángel García Viloria con la existente en la actualidad, podemos afirmar que se logró realizar un cambio significativo en la forma de utilizar los materiales didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Ciencias Sociales, puesto que no contaban con lo necesario y se pudo lograr subsanar esta anomalía, transformándola en una fortaleza. 

Se pudo comprobar que los recursos didácticos facilitan la valoración del rendimiento relativo al conocimiento adquirido consigo mismo en relación con la zona de desarrollo actual y la del desarrollo potencial, el avance individual, más que el rendimiento absoluto en relación con los objetivos generales del plan de estudio de grado del nivel, la adaptación del uso de los recursos didácticos establece un desempeño y mejor dominio del proceso de adquisición del proceso enseñanza-aprendizaje.